上節(jié)課，我們?nèi)媪私饬?scratch 的界面，以及一些功能按鈕的作用，我們還試著編寫

了自己的第一個(gè)小程序，上節(jié)課我還給同學(xué)們布置了課后思考題目，不知道同學(xué)們完成的如

何了？我們今天要挑戰(zhàn)的任務(wù)是這樣的，公園長椅上有一個(gè)淘氣的男孩兒在上面左右來回走

動(dòng)，我需要確保這個(gè)淘氣男孩兒始終在長椅上走動(dòng)，不可以讓他掉下去，也就是當(dāng)走到長椅

邊緣的時(shí)候他可以掉頭往回走！

本課重難點(diǎn)：

（1）了解都有哪些判斷語句！

（2）如何使用“控制”指令集中的判斷語句，以及如何配合使用“偵測(cè)”指令集。

（3）能和老師一起完成一個(gè)小實(shí)例！

任務(wù)解讀 Thinking map ：

人物行走

舞臺(tái)

舞臺(tái)角色

指令

控制

背景

X 和 Y 坐標(biāo) 概念

第 二 課 重要的判斷語句

角 色 和 造 型

的關(guān)系

偵測(cè)

動(dòng)作

數(shù)字邏輯

運(yùn)算

趙龍 Leo 原創(chuàng)學(xué)案 嚴(yán)禁擅自修改傳播 （個(gè)人微信 kakalaibi ，公眾號(hào)：Lovely_Leoz ）

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跟我來 挑戰(zhàn) Follow me ：

既然我們要做一個(gè)完整的作品，那么完整的步驟可缺一不可，今天我們?cè)賮硪淮瓮暾牟僮?/p>

步驟展示！

第一步：啟動(dòng) scratch 軟件；

第二步： 點(diǎn)擊上方的“文件” →“保存”→保存到桌面，文件名： walk； ，→點(diǎn)擊“保存”；

（第二步很很很重要，我希望所有的學(xué)生都能養(yǎng)成及時(shí)保存作品的好習(xí)慣！）

第三步： 來把公園長椅的背景換上吧！

點(diǎn)選

第 四 步： 主角出場(chǎng)，我們本次任務(wù)不用小貓，換成人物！先刪除小貓角色，再往下看！

趙龍 Leo 原創(chuàng)學(xué)案 嚴(yán)禁擅自修改傳播 （個(gè)人微信 kakalaibi ，公眾號(hào)：Lovely_Leoz ）

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第五步： 我們已經(jīng)插入了一個(gè)角色，但是里面卻有玄機(jī)！一個(gè)角色其實(shí)可以包含無數(shù)個(gè)造

型 的。就好像一個(gè)人就是一個(gè)角色，但是這個(gè)人每一個(gè)不一樣的動(dòng)作或者形態(tài)，我們都可以

成為是這個(gè)人（角色）的一個(gè)造型，我們來看看這個(gè)新角色有多少造型！

第六步： 把這個(gè)角色在舞臺(tái)上擺放好，我們開始 設(shè)計(jì) 他的腳本。

該角色的造型一

該角色的造型二

該角色的造型三

該角色的造型四

該角色的造型五

這 一個(gè)角色目前

包含 五個(gè)造型！

趙龍 Leo 原創(chuàng)學(xué)案 嚴(yán)禁擅自修改傳播 （個(gè)人微信 kakalaibi ，公眾號(hào)：Lovely_Leoz ）

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我們編寫腳本要考慮以下幾個(gè)方面：

（1 ）怎么讓人物行走起來呢？

（2 ）如何判斷人物已經(jīng)走到了椅子的邊緣？

（3 ）走到邊緣后怎么掉頭往回走？

（4 ）如何重復(fù)這一些列動(dòng)作？

好，我們帶著問題上路

人物雖然可以走了， 但是人物走著走著就 騰空了，輕功了得啊？？！！

而且人物是 滑過來的， 而不是 走過來的！ 帶著問題繼續(xù)改進(jìn)程序！

①

②

造型可以不斷切換了， 人物終于走了起來！但是腳步頻率有點(diǎn)兒快，不真實(shí)！

而且，還是出現(xiàn)騰空行 走的問題， 帶著問題繼續(xù)改進(jìn)程序！

③

每個(gè)造型切換有 0.2 秒的間隔！人物腳

步的頻率就沒那么快了！

加快了移動(dòng)速度，為了更加真實(shí)！

趙龍 Leo 原創(chuàng)學(xué)案 嚴(yán)禁擅自修改傳播 （個(gè)人微信 kakalaibi ，公眾號(hào)：Lovely_Leoz ）

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那么，我們還需要知道長椅的寬度（長椅兩端 X 的值，即左側(cè) X 值和右側(cè) X 值）

④

人物雖然可以正常行走了！

但是超過椅子邊緣，騰空行走 的問題還是沒有解決啊！

這 是 舞 臺(tái) 的 坐

標(biāo)，左右寬度是

-240~240 步，也

就是 480 步。

把人物拖動(dòng)到長椅

最左側(cè)，記錄下此時(shí)

的 X 值是-144

把人物拖動(dòng)到長椅

最右側(cè)，記錄下此時(shí)

的 X 值是 159

我們有了長椅兩端的 X 值，接下來 就可以利用判斷語句判斷他是否

走到了長椅的邊界了。

接下來，請(qǐng)同學(xué)們自己把今天的 任務(wù)繼續(xù)完成吧！

我相信同學(xué)們都會(huì)成功運(yùn)行的！

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課后思考：

我們今天又完成了一個(gè)小實(shí)例，相信到這里，同學(xué)們作品中的男孩兒已經(jīng)可以走到長椅的邊

緣就掉頭了，那么，課后請(qǐng)同學(xué)們思考一下：

（1）舞臺(tái)步數(shù)和厘米的換算是怎樣的？

（2）走到舞臺(tái)邊緣時(shí)，我想讓男孩兒說一句：“差點(diǎn)兒掉下去！真懸！”然后再掉頭會(huì)走，

怎么實(shí)現(xiàn)呢？

（3）上面第（2）步如果不通過文字顯示，而是通過聲音來體現(xiàn)，你知道怎么讓我們的 scratch

發(fā)出聲音么？或者自己試著錄制一段聲音？