記得大約是2006年， 2007年，我在上海工作 臺灣人李大維博士告訴我 介紹了Scratch、Squeak和 其他版本的LOGO。我在了 解了之后，我也試著自己玩，但是 當時沒有國際語言。 版本，還有待中文化。當時 我們也在教學中推廣和使用它 Linux，信息技術課程可以結合Scratch和Openoffice 程的基礎平臺，我們想把它作為一個省級項目來申報， 但是沒有成功的申報，知道和支持Linux普及的人太少了，但是我們在 對此的研究在申報失敗后并未終止。 南京師范大學鐘柏昌博士正好有另一個機會 龍芯版信息技術教材主要用于常熟。他告訴我， Linux用于龍芯計算機，同時想安裝Scratch，但是 Scratch只有最流行的Linux系統Ubuntu的安裝包，不知道 龍芯Linux系統如何安裝？我建議他找龍芯公司的技術 手術人員的幫助。最后，在鐘博士的教科書中使用算法和編輯 程單元介紹了Scratch，盡管我們一直認為這么短 學習Scratch的時間還是很難的，但畢竟這是一個很好的 好的開端。 2010年，王繼華老師決定在全校推出Scratch教學 試著玩之前，成為一門新的信息技術課程。后來毛愛萍老師也是 一起參與嘗試，嘗試的方法很簡單，就是邊學邊教，邊分 分析Scratch自帶的例子，嘗試創建教學內容進行教學。我們還 很仔細的確定了一個想法，就是絕對不要像以前那樣教BASIC。、 就像LOGO一樣，一句一句地教，而是注重編程思想和作品創作。 在這一點上，我們有理論研究的基礎，即早在2010年，我們就連 載發表的數字文化創作課程提出了為創作而教的教學 方法。傳播Scratch教學后，學生表現出驚人的創造力，這種效果 真是立竿見影。 2011年4月22日在北京開會，那天正好是我的生日，很多 領導專家聚在一起慶祝我，我把這個軟件介紹給他們， 蘇州市平江區凌秋虹老師回去后，開始做Scratch教學 并取得了巨大的成效。