趣味抽獎

教學(xué)目標(biāo)：

【知識目標(biāo)】

1. 通過抽獎程序的設(shè)計，初步掌握Scratch中隨機數(shù)模塊的應(yīng)用。

2. 通過抽獎程序的設(shè)計，初步掌握Scratch廣播模塊的應(yīng)用。

3.通過抽獎程序的設(shè)計，了解用角色造型存儲圖片數(shù)據(jù)。

4.通過抽獎程序的設(shè)計，了解Scratch中用變量模塊實現(xiàn)隨機數(shù)據(jù)的存儲。

【能力目標(biāo)】

1．通過抽獎程序的設(shè)計，讓學(xué)生進一步了解隨機數(shù)據(jù)的獲取、存儲和表達(dá)的過程。

2．通過抽獎程序設(shè)計的活動，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中那些地方應(yīng)用了抽獎程序這樣類似問題，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計不同的抽獎方案。

【情感目標(biāo)】

1.    主動邀請他人分享成果，表達(dá)自己的設(shè)計思路，愿意合作交流。

教學(xué)重難點：

重點：抽獎程序的設(shè)計，讓學(xué)生了解隨機數(shù)據(jù)的獲取、存儲和表達(dá)的過程。

難點：啟發(fā)學(xué)生用不同方法實現(xiàn)抽獎程序。

教學(xué)課時：

   一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：范例、圖片

教學(xué)過程：

一、      創(chuàng)設(shè)情境，提出主題

師：元旦即將來臨，班上將舉行元旦慶祝活動，班主任老師，請我給班上設(shè)計一個電子抽獎的程序，下面，我想請同學(xué)們來試一試，請你用鼠標(biāo)點擊獎項（一等獎、二等獎、三等獎）開始抽獎。

生：學(xué)生操作

師：好。老師再請一位同學(xué)前來嘗試。

生：操作

師：今天我們這節(jié)課請同學(xué)們也來設(shè)計一個趣味抽獎的游戲。你可以自己設(shè)計抽獎規(guī)則，創(chuàng)作不同的趣味抽獎游戲。我們比一比，看誰設(shè)計的最合理。

二、自主學(xué)習(xí)，研習(xí)范例

1、師：請同學(xué)打開老師的范例，看一看，探究以下問題：

1）設(shè)計抽獎游戲前，你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣的趣味抽獎活動方案？

2）如何產(chǎn)生一組隨機中獎號碼？

3）如何實現(xiàn)開獎和抽獎過程？

4）抽獎的呈現(xiàn)的畫面；

5）圍繞主題，收集圖片素材；

2、  思考：回憶數(shù)據(jù)的獲取和存儲，如何創(chuàng)建 “變量”？如何實現(xiàn)用變量存數(shù)一組隨機數(shù)？

三、學(xué)生設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)

1、完成的同學(xué)，可以邀請同學(xué)來玩一玩？提出自己不同的意見？

2、同組同學(xué)可以互相幫助，共同解決問題，完成作品。

四、展示作品，分享交流

1、展示優(yōu)秀作品，互相欣賞，讓學(xué)生各抒已見，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。老師看了大家的作品，增添了不少的趣味性，有的同學(xué)采用了外觀模塊中顏色的特效功能，突出被點是的高光顯示；還有的同學(xué)用說的模塊添加了畫外音、有的用旋轉(zhuǎn)實現(xiàn)抽獎過程……

2、請同學(xué)提出抽獎程序還可以有哪些改進？

五、拓展和改進

1、抽獎程序的設(shè)計有不足之處，比如，如何解決重復(fù)中獎號碼？

2、有興趣的同學(xué)可以看一看，老師改進后的程序設(shè)計，你還能繼續(xù)改進嗎？