第19課 過大年

教學(xué)目標(biāo)：

    1、研習(xí)范例，利用和控制角色的移動(dòng)。
    2、研習(xí)范例，將隨機(jī)模塊插入到移動(dòng)模塊內(nèi)控制角色隨機(jī)位置移動(dòng)。

    3、研習(xí)范例，理解模塊在腳本設(shè)計(jì)中的作用。

    4、研習(xí)范例，進(jìn)一步理解模塊和模塊，控制不同角色之間交互。
    5、啟發(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。

    6、培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中對(duì)美感的追求。

教學(xué)課時(shí)：

    2課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用各模塊搭建腳本控制角色。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。

教學(xué)過程：

第1課時(shí)

一、提出出題

   師：春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，貼年畫、換門神，寫春聯(lián)、請(qǐng)福字，剪窗花、編中國(guó)結(jié)，送壓歲錢、逛廟會(huì)，舞龍燈，耍獅子，踩高蹺，跑旱船，扭秧歌，形形色色的過大年活動(dòng)都寄托著人壽年豐、吉慶有余的美好愿望。挑選一個(gè)你喜愛的內(nèi)容創(chuàng)作一個(gè)過大年的作品，如幽默的、喜慶的、搞笑 的、溫馨的……分享給大家。

    先請(qǐng)欣賞老師創(chuàng)作的一個(gè)作品，看，“過大年了……”四個(gè)大字，緩緩駛?cè)胛枧_(tái)上，接著“恭喜發(fā)財(cái)，紅包來了”一組大字隨著歡快的歌笑聲從鏡頭中跳動(dòng)著步入舞臺(tái)，隨后，紅包從四方涌向舞臺(tái)中央。 

二、范例研習(xí)

     請(qǐng)同學(xué)們?cè)?span>scratch中打開D盤中“過大年”的文件夾中“恭喜發(fā)財(cái)紅包拿來”的文件，探究以下問題：

（一）說一說范例的劇情構(gòu)思。

1、看一看作品有幾個(gè)場(chǎng)景？

2、作品中有幾個(gè)角色？還記得怎么導(dǎo)入這些角色嗎？

（二）研習(xí)范例中各角色的腳本設(shè)計(jì)。

1、分析腳本一。如何設(shè)計(jì)角色從不同的地方進(jìn)入舞臺(tái)？ 

（腳本一）

2、分析腳本二。如何設(shè)計(jì)“恭喜發(fā)財(cái)”四個(gè)角色從四面八方移到舞臺(tái)，并停留在舞臺(tái)中間不同位置。（腳本二）

3、研習(xí)范例，進(jìn)一步理解和模塊，實(shí)現(xiàn)不同角色之間傳遞信號(hào)的設(shè)計(jì)思維。

（三）你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)什么樣的過大年的作品呢？

 第2課時(shí)

三、模仿設(shè)計(jì)

1、說一說你的構(gòu)思情景。

2、設(shè)計(jì)哪些角色？主角是什么？配角有哪些？

3、角色舞臺(tái)背景的挑選和設(shè)計(jì)。

4、音樂的選擇。

四、自由創(chuàng)作

（一）模仿范例，搭建腳本。

（二）自己搭建新腳本控制角色。

（三）同伴互相交流，教師巡視指導(dǎo)；

（四）技術(shù)支持

1、圖片素材的加工

方法1：用SCRATCH中畫圖工具，自己繪繪制角色或舞臺(tái)背景。

方法2：在網(wǎng)上收集圖片，用“圖片另存為”將圖片下載，然后導(dǎo)入到SCRATCH中，用畫圖工具中的圖片進(jìn)行加工，設(shè)計(jì)出自己需要的角色或舞臺(tái)背景。

2、收集音樂，用千千靜聽轉(zhuǎn)化文件格式。

五、分享交流

    1、請(qǐng)同學(xué)們說一說自己在創(chuàng)作中，還需要等到哪些幫助？

    2、談一談，在創(chuàng)作過程中你用到什么技巧？