第1單元 綜合實踐活動 電子樂隊

同學們，我們的數字藝術家單元結束了，你的收獲怎么樣？你是更喜歡繪畫還是音樂抑或是故事？大家一定都能感覺到編寫程序在這些藝術領域應有之后，把這些領域變得更有趣了。通過七節課的學習，相信同學們已經掌握了程序的基礎知識，能夠根據需求編寫一些簡單的程序，現在我們就用電子樂隊這個案例來綜合地應用一下前面所學的知識吧。

在每一個單元結束之后，都會有一個綜合實踐活動模塊，這個模塊的設計目的是，讓學生來合作完成一個綜合的任務，在這里，老師參與的少，學生參與的多。電子樂隊這個項目期望學生們成一個小組，每人負責一項樂器，再加上一個主唱，通過練習，體驗合作的快樂。[U1] 

先看看參考的程序界面吧（見圖Z1.1）。

圖Z1.1 電子樂隊界面

這里右面的小貓負責鋼琴，用鍵盤1-7控制，左面的戴帽子的男生用QWERTYU控制，彈奏電吉他，下面的5面鼓用鼠標控制，點擊后發出對應的聲音。

圖Z1.2

其中接上麥克風以后，小貓會隨著音量值忽大忽小，而小男孩會一邊演奏一邊跳街舞，再加上下面的小鼓，一個電子樂隊就做成了。別急，還差一個主唱，主唱也要伴隨著程序有一些變化才好，至于怎么變化，就請你們小組自己設計好了。

告訴大家一個好消息，本書適用的scratch版本是1.4，當軟件升級為2.0之后，scratch能夠實時地用攝像頭采集圖像，可以想象，那時我們的樂隊的形象出現在大屏幕上，該是多么酷的一件事情！

最后選擇一首曲子來試一試吧，使用的檢索詞是“某某曲子的簡譜”要注意，簡譜一般只有主旋律，每個樂器怎么配合主旋律就需要大家自己來設計了，如果你運氣好，能夠找到已經編曲完成的一首曲子的分譜，那就更好了！祝你們成功！

 [U1]這段話更像是寫給老師看的，可稍作修改