第四課分享和學習。

教學目標。

1. 登錄scratch的官方網站，嘗試注冊一個用戶名。

2. 你可以在scratch網站上下載一個你喜歡的作品，學習制作方法。

3. 能夠將自己的作品上傳到scratch網站。

教學時間：。

1個課時。

學生：六年級。

教學過程：。

1.介紹對話并提出問題。

刮刮樂網站上有許多來自世界各地的小朋友上傳的作品，其中不乏酷炫帥氣的作品。我們還可以找到自己感興趣的作品，下載學習。同時，我們也可以上傳自己的作品與大家分享。

如何分享和下載它。很簡單，這節課我們一起來探討一下。

二、自主探究與合作學習。

1. 注冊一個用戶。

下載和上傳作品，我們必須在scratch的官方網站上注冊一個用戶。如何注冊，請點擊“分享”菜單，“進入刮刮樂網站”并嘗試注冊一個用戶。

2. 下載作品，并嘗試學習。

注冊成功后，請下載您喜歡的作品，試著在scratch軟件中打開它，模仿范例學習并創作出屬于自己的作品。

3. 嘗試上傳和分享你的作品。

獨樂樂，不如眾樂樂。完成作品后，點擊“分享”菜單中的“將此作品分享到互聯網上”，試著將自己創作的作品上傳，與大家一起分享。

也可以下載自己喜歡的作品，收藏在自己的空間里。

三、我們的收獲。

今天我們對scratch有了更多的了解。這位朋友真的很好玩希望同學們在課余時間發揮自己的想象力，把自己的優秀作品扔在上面，供大家學習和分享。

我的思考：想想怎么在scratch網站上加好友。來分享他們的作品。

課后反思：。

604班是第一個上這門課的。全班同學學習興趣濃厚，學習內容吸引學生。老師布置任務后，（請點擊“分享”菜單，“進入刮刮樂網站”，嘗試注冊為用戶）一個一個積極、用心地參與學習過程，學生注冊用戶遇到的主要困難是操作界面是英文的。進入報名頁面后，發現同學們在這里停留了很長時間，教室里也出現了問題。這時候，我就告訴同學們點擊輸入要填寫的信息。接下來，同學們又一次全身心投入到學習中。我數了數，全班只有兩個學生沒有成功。課后，我問他們為什么，主要是因為他們在填寫用戶名的時候已經被用了很多次，影響了后續的處理。

在課堂上，學生們在scratch網站上欣賞別人的作品。在學習下載作品的過程中，學生通過多次嘗試完成。看到學生快樂地學習，體驗快樂。

由于網絡比較慢，很多同學的作品都沒有上傳成功，但是上傳成功的同學都很激動，馬上向老師匯報：葉老師。我做到了。

學生用戶界面：。