Scratch中電子點單的設計

教學目標：

1. 通過電子點單程序的設計，掌握Scratch中圖片處理的方法。

2. 通過電子點單程序的設計，掌握Scratch中文字的輸入。

3.通過電子點單程序的設計，會用Scratch中用模塊實現數據的獲取。

4.通過電子點單程序的設計，會用Scratch中用模塊實現數據的存儲。

5.通過電子點單程序的設計，會用Scratch中用模塊實現數據的累加和存儲。

6.主動邀請他人分享成果，表達自己的設計思路，愿意合作交流。

教學重難點：

   重點：電子點單程序的設計，讓學生了解數據的獲取、存儲和表達的過程。

   難點：啟發學生用什么方法實現菜和單價的獲取和存儲。

教學課時：

   二課時

教學準備：范例、圖片

教學過程：

第一課時

一、創設情境，提出主題

師：老師有位朋友，開了一家中西餐廳，請我給他設計一個電子點單的程序，下面請一位同學前來餐廳點菜，請你用鼠標點擊你想要的菜。

生：學生操作

師：好。老師點擊“綠旗”清空賬單，老師再請一位同學前來點單。

生：操作

師：今天我們這節課請同學們也來設計一個電子點單的程序。你可以為肯德基店、麥當勞、果汁店、書店……來設計不同的電子點單。我們比一比，看誰設計的最合理最有趣。

二、自主學習，研習范例

1、師：請同學打開老師的范例，看一看，探究以下問題：1）設計電子點單前，我們要做好哪些準備工作？

2）圍繞主題，收集圖片素材；

3）將圖片導入到Scratch中，如何去掉圖片周圍的背景色？點擊角色-造型-編輯進入“繪圖編輯器”，請同學們根據圖示的順序嘗試以下操作，看圖片有什么變化？4）你還可以利用繪圖編輯器中的“選取工具”選取圖片中不需要的部分，然后拖動鼠標到繪圖區之外或用“橡皮擦”來去掉不要的部分。

5）你還可以利用繪圖編輯器中的“文字工具”添加文字。

2、師：同學們整理好圖片素材后，如何實現菜單面板的設計。

三、學生收集和整理圖片

1、一部分完成的同學可以開始設計如何實現電子點單。

2、另外的同學繼續整理圖片。

四、展示交流

   老師看了大家的作品，有的同學設計的是書店、玩具店、水果店、餐廳、武器店、游戲店等，真是豐富多彩，有的同學已經開始設想電子點單的設計了。

    今天這節課我們就到此，下節課我們要考慮的是如何實現電子點單的設計。同學們課后可以去思考？

第二課時

一、談話導入

   上節課，同學們已經完成了圖片的收集和整理，今天，我們接著來完成第二部分，電子點單程序的設計。

    請同學打開自己上節課未完成的作品，再打開老師的范例再看一看，是如何在設計的。

二、研習范例，模仿設計

    思考：回憶前面投票器一課中，數據的獲取和存儲，如何創建“鏈表”和“變量”？在這里鏈表主要用來干什么？變量實現了什么？

（一）分析腳本一

1、如何來獲取點單者所要點的菜呢？

2、如何實現菜譜和單價的存儲？

3、如何實現單價的累加和儲存？

（二）分析腳本二

1．程序初始化的重要性

三、學生設計，教師巡視指導

1、完成的同學，可以邀請同學來玩一玩？提出自己不同的意見？

2、同組同學可以互相幫助，共同解決問題，完成作品。

四、展示作品，分享交流

1、展示優秀作品，互相欣賞，讓學生各抒已見，鍛煉他們的語言表達能力。老師看了大家的作品，增添了不少點單設計的趣味性，有的同學采用了“外觀模塊”中“顏色”的特效功能，突出了被點中菜呈高光顯示；還有的同學用說的模塊添加了畫外音……

2、請同學提出電子點單設計中還需要改進的地方有哪些？

五、拓展和改進

1、電子點單的設計有不足之處，比如，如何刪除菜單中某一項，一道菜如果被點多次，如何實現份數的統計和顯示？

2、有興趣的同學可以看一看，老師改進后的程序設計，你還能繼續改進嗎？