教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)電子點(diǎn)單程序的設(shè)計(jì)，掌握Scratch中圖片處理的方法。

2. 通過(guò)電子點(diǎn)單程序的設(shè)計(jì)，掌握Scratch中文字的輸入。

3.通過(guò)電子點(diǎn)單程序的設(shè)計(jì)，會(huì)用Scratch中用模塊實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的獲取。

4.通過(guò)電子點(diǎn)單程序的設(shè)計(jì)，會(huì)用Scratch中用模塊實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)。

5.通過(guò)電子點(diǎn)單程序的設(shè)計(jì)，會(huì)用Scratch中用模塊實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的累加和存儲(chǔ)。

6.主動(dòng)邀請(qǐng)他人分享成果，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路，愿意合作交流。

教學(xué)重難點(diǎn)：

   重點(diǎn)：電子點(diǎn)單程序的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)的獲取、存儲(chǔ)和表達(dá)的過(guò)程。

   難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用什么方法實(shí)現(xiàn)菜和單價(jià)的獲取和存儲(chǔ)。

教學(xué)課時(shí)：

   二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：范例、圖片

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出主題

師：老師有位朋友，開(kāi)了一家中西餐廳，請(qǐng)我給他設(shè)計(jì)一個(gè)電子點(diǎn)單的程序，下面請(qǐng)一位同學(xué)前來(lái)餐廳點(diǎn)菜，請(qǐng)你用鼠標(biāo)點(diǎn)擊你想要的菜。

生：學(xué)生操作

師：好。老師點(diǎn)擊“綠旗”清空賬單，老師再請(qǐng)一位同學(xué)前來(lái)點(diǎn)單。

生：操作

師：今天我們這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)電子點(diǎn)單的程序。你可以為肯德基店、麥當(dāng)勞、果汁店、書(shū)店……來(lái)設(shè)計(jì)不同的電子點(diǎn)單。我們比一比，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最合理最有趣。

二、自主學(xué)習(xí)，研習(xí)范例

1、師：請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)老師的范例，看一看，探究以下問(wèn)題：

1）設(shè)計(jì)電子點(diǎn)單前，我們要做好哪些準(zhǔn)備工作？

2）圍繞主題，收集圖片素材；

3）將圖片導(dǎo)入到Scratch中，如何去掉圖片周圍的背景色？點(diǎn)擊角色-造型-編輯進(jìn)入“繪圖編輯器”，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖示的順序嘗試以下操作，看圖片有什么變化？

4）你還可以利用繪圖編輯器中的“選取工具”選取圖片中不需要的部分，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)到繪圖區(qū)之外或用“橡皮擦”來(lái)去掉不要的部分。

5）你還可以利用繪圖編輯器中的“文字工具”添加文字。

2、師：同學(xué)們整理好圖片素材后，如何實(shí)現(xiàn)菜單面板的設(shè)計(jì)。

三、學(xué)生收集和整理圖片

1、一部分完成的同學(xué)可以開(kāi)始設(shè)計(jì)如何實(shí)現(xiàn)電子點(diǎn)單。

2、另外的同學(xué)繼續(xù)整理圖片。

四、展示交流

   老師看了大家的作品，有的同學(xué)設(shè)計(jì)的是書(shū)店、玩具店、水果店、餐廳、武器店、游戲店等，真是豐富多彩，有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始設(shè)想電子點(diǎn)單的設(shè)計(jì)了。

    今天這節(jié)課我們就到此，下節(jié)課我們要考慮的是如何實(shí)現(xiàn)電子點(diǎn)單的設(shè)計(jì)。同學(xué)們課后可以去思考？