大數(shù)據(jù)和人工智能時(shí)代的到來(lái)，讓少兒編程進(jìn)入越來(lái)越多家長(zhǎng)的視野。二年級(jí)一班邀請(qǐng)了從事軟件行業(yè)的夏建軍爸爸走進(jìn)課堂，和孩子們一起分享關(guān)于少兒編程的知識(shí)。夏爸爸帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識(shí)了什么是程序，程序是怎么做出來(lái)的，還了解了最流行的少兒編程工具Scratch。小朋友們還在夏爸爸的指導(dǎo)下，一起參與了用Scratch制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。

星期五下午，夏爸爸如約來(lái)到教室的時(shí)候，孩子們就爆發(fā)出了極大的好奇和熱情，圍著夏爸爸問(wèn)各種腦洞大開(kāi)的問(wèn)題。甚至有的小朋友急不可待地說(shuō)看過(guò)關(guān)于Scratch的書(shū)。上課鈴聲響起，孩子們有序在各自座位坐好，做好了聆聽(tīng)的準(zhǔn)備。

夏爸爸從揭開(kāi)程序的神秘面紗開(kāi)始，讓孩子們知道了抽象的程序原來(lái)就是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)、而用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)的指令。有了這些計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的指令，計(jì)算機(jī)就可以為人們做很多事情了，比如游戲，機(jī)器人控制程序，學(xué)習(xí)軟件等。在講到生活中常見(jiàn)的程序時(shí)，夏爸爸舉了一個(gè)大家都熟悉的例子，植物大戰(zhàn)僵尸游戲。孩子們一下子興致高漲，紛紛舉手積極回答問(wèn)題，講述自己接觸到的程序和軟件。有的說(shuō)用過(guò)電腦里的畫(huà)圖軟件，能夠用來(lái)畫(huà)畫(huà)。有的說(shuō)手機(jī)里的喜馬拉雅app可以用來(lái)聽(tīng)故事。通過(guò)這些常見(jiàn)的例子，孩子們很快就對(duì)什么是程序有了具體的認(rèn)識(shí)。

夏爸爸又分享了大人們編寫(xiě)程序的圖片，從而讓孩子們對(duì)程序是如何做出來(lái)的有個(gè)簡(jiǎn)單的印象。孩子們說(shuō)叔叔阿姨編寫(xiě)的程序有點(diǎn)像英語(yǔ)。夏爸爸緊接著就介紹了Scratch這個(gè)由麻省理工學(xué)院(MIT) 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的面向少年的免費(fèi)編程工具。有個(gè)小朋友還主動(dòng)介紹了他對(duì)Scratch的認(rèn)識(shí)，說(shuō)做程序其實(shí)就像搭積木一樣，把不同的功能模塊搭在一起，就可以做出程序了。夏爸爸還演示了別人用Scratch做出來(lái)的程序，讓孩子們了解到用Scratch可以做出很多有意思的故事、動(dòng)畫(huà)、或者游戲。

最后的環(huán)節(jié)，就是夏爸爸演示如何用Scratch做出一個(gè)動(dòng)畫(huà)，讓小貓說(shuō)話、走路、跑步、發(fā)出叫聲，和其它角色對(duì)話等等。孩子們躍躍欲試，紛紛舉手上臺(tái)參與動(dòng)畫(huà)制作。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手參與，孩子們知道了基本模塊的使用，比如說(shuō)話，移動(dòng)，停留，循環(huán)，更換姿勢(shì)等。在大家一起參與的過(guò)程中，孩子們也體會(huì)到了試錯(cuò)的重要性。整個(gè)動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程就是一邊根據(jù)構(gòu)思使用更多的模塊，一邊運(yùn)行、觀看效果并糾正。當(dāng)中出現(xiàn)了幾次令人意想不到的效果，比如小貓?jiān)谂懿接龅竭吔绶瞪砗螅尤活^朝下了。大家在哄堂大笑之后也在積極想辦法糾正錯(cuò)誤。

兩節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了。在夏爸爸的指導(dǎo)下，最終，一段關(guān)于小貓和蝙蝠的小動(dòng)畫(huà)就在大家依次上臺(tái)的參與中制作完成了。正如蘋(píng)果公司前CEO喬布斯所說(shuō)，學(xué)習(xí)編程，可以教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎迹瑫r(shí)，也教會(huì)我們?nèi)绾稳?chuàng)造。相信孩子們已經(jīng)初步體會(huì)到了如何在游戲中鍛煉思維能力并發(fā)揮自己的創(chuàng)意。期待我們二年級(jí)一班下一次的家長(zhǎng)進(jìn)課堂，期待下一次家長(zhǎng)和孩子們的頭腦風(fēng)暴！

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