?孩子們學(xué)習(xí)Scratch編程不僅僅可以做出具有想象力的游戲作品，還可以用程序控制機(jī)器人實(shí)現(xiàn)各種各樣的復(fù)雜任務(wù)，本期為大家介紹的是我們機(jī)器人競(jìng)賽實(shí)踐營(yíng)的學(xué)員，他們?cè)诰邆湟欢ň幊袒A(chǔ)后，成功實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜的競(jìng)賽任務(wù)，并且順利的完成課程結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)與科研報(bào)告。

學(xué)員們編程控制的機(jī)器人是一款金屬機(jī)器人小車(chē)，由Makeblock生產(chǎn)，我們挑選了2018年世界機(jī)器人大賽小學(xué)藍(lán)色星球項(xiàng)目作為學(xué)員們研究和實(shí)現(xiàn)的競(jìng)賽任務(wù)，下面是部分視頻展示。

本程序設(shè)定了機(jī)器人在不同時(shí)間段前進(jìn)，等待，轉(zhuǎn)向，速度等指令，運(yùn)用了RGB巡線傳感器使之觸發(fā)不同的障礙物，從而實(shí)現(xiàn)編程目的。

本程序運(yùn)用超聲波和RGB巡線傳感器編寫(xiě)了機(jī)器人的運(yùn)行程序，包括轉(zhuǎn)速，前進(jìn)，方向等指令，讓其按照預(yù)定軌跡前行，消滅障礙物。

本程序運(yùn)用超聲波和RGB巡線傳感器實(shí)現(xiàn)了較為復(fù)雜的機(jī)器人路線編程，通過(guò)編寫(xiě)前進(jìn)，轉(zhuǎn)向，速度等指令，實(shí)現(xiàn)對(duì)預(yù)設(shè)路線的前行。

除了用程序控制控制機(jī)器人實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽任務(wù)，我們同樣也要求學(xué)員們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自主選題和課程設(shè)計(jì)以及科研報(bào)告編寫(xiě)和答辯演示，接下來(lái)就讓我們看看孩子們的科研成果和報(bào)告吧！

01

作品名稱：植物大戰(zhàn)僵尸?

作者：傅一鳴(六年級(jí)）

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結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)

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作品介紹：

傅一鳴實(shí)現(xiàn)的是游戲植物大戰(zhàn)僵尸和基本運(yùn)算放在一起實(shí)現(xiàn)的案例，這個(gè)游戲是通過(guò)不同難度隨機(jī)出的算數(shù)題目，來(lái)進(jìn)行解答，解答成功發(fā)射子彈攻擊僵尸，否則僵尸繼續(xù)向前，吞噬豌豆射手，是一個(gè)創(chuàng)新的游戲。

老師評(píng)語(yǔ)：

傅一鳴的這個(gè)案例很好的將游戲和數(shù)學(xué)完全的融合到了一起，既可以游戲，也是在游戲中實(shí)現(xiàn)了做數(shù)學(xué)運(yùn)算的一個(gè)功能，讓我們的案例變得飽滿，讓我們的scratch小游戲變對(duì)的多面性，這個(gè)是非常好的案例，我們需要做的就是在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，希望在后面學(xué)習(xí)中，傅一鳴同學(xué)有更好的創(chuàng)意。

02

作品名稱：臺(tái)球王者

作者：李佩澤（六年級(jí)）

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結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)

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作品介紹:

李佩澤同學(xué)的作品是一個(gè)臺(tái)球游戲的實(shí)現(xiàn)，還原度很高，通過(guò)臺(tái)球桿蓄力將白球擊出去，擊打其他顏色的球體，通過(guò)反彈，向我們希望的方向彈出，碰到洞的時(shí)候，被擊打的球會(huì)進(jìn)洞。當(dāng)然反彈的方向是根據(jù)蓄力時(shí)間長(zhǎng)短實(shí)現(xiàn)的。

老師評(píng)語(yǔ):

李佩澤同學(xué)這次的作品非常的好，是一個(gè)桌面臺(tái)球類(lèi)型的游戲，在做面上通過(guò)我們的桿形成角度，擊打我們的臺(tái)球，臺(tái)球會(huì)根據(jù)桿子所蓄的時(shí)間，不同的力度擊打的球，有用到了高級(jí)知識(shí)云變量，該案例的周期時(shí)間不短，所以做出來(lái)的作品，質(zhì)量會(huì)更好，極大的還原了打臺(tái)球的這個(gè)方案，李佩澤同學(xué)很棒。

03

作品名稱：?貓咪闖關(guān)

作者：劉睿（六年級(jí)）

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結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)

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作品介紹:

劉睿同學(xué)實(shí)現(xiàn)的是貓咪闖關(guān)的小游戲，是通過(guò)設(shè)置障礙物，讓我們的小貓從起點(diǎn)到終點(diǎn)，中間不能碰到障礙物，否則游戲結(jié)束或者回到初始位置，當(dāng)關(guān)卡一順利通過(guò)之后，會(huì)到達(dá)關(guān)卡二，如果關(guān)卡二順利完成以后，就會(huì)通關(guān)。

老師評(píng)語(yǔ):

劉睿同學(xué)這次的作品表現(xiàn)的很不錯(cuò)，通過(guò)這個(gè)貓咪闖關(guān)這個(gè)小游戲的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到了一個(gè)超級(jí)瑪麗的初級(jí)版本的實(shí)現(xiàn)，但是和超級(jí)瑪麗不同的是角色和難度在游戲中都有自己的創(chuàng)新，讓我們的游戲變得多元化，更有可玩性。由于開(kāi)發(fā)周期較短，所以程序中可拓展性還是很強(qiáng)的，所以這個(gè)程序還是可以做到更好，所以希望劉睿同學(xué)后面會(huì)做到更好。

04

作品名稱：?妙手彈琴?

作者：袁子躍（五年級(jí)）

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結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)

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作品介紹:

袁子躍同學(xué)實(shí)現(xiàn)的是一個(gè)演奏鋼琴的小游戲，通過(guò)點(diǎn)擊鍵盤(pán)相應(yīng)的按鍵，彈奏出不同的音樂(lè)，事先是可以存入幾首不同的音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)提供的音符演奏出好聽(tīng)的音樂(lè)。

老師評(píng)語(yǔ):

袁子躍同學(xué)的妙手彈琴案例實(shí)現(xiàn)的非常的成功，其中很高的還原了我們真實(shí)彈琴的演奏方式，其中用到了廣播、變量、列表,這一些都是scratch中十分重要而且很有難度的知識(shí)點(diǎn)，但是在這個(gè)案例中體現(xiàn)的很好，都有涉及。而且用法也是與眾不同，真正的體現(xiàn)了靈活運(yùn)用的宗旨。讓我們的音樂(lè)樂(lè)譜存儲(chǔ)在我們的列表中，在使用的時(shí)候，運(yùn)用到列表中數(shù)據(jù)的使用方法，就可以進(jìn)行調(diào)用，這個(gè)案例非常的好，非常的貼合生活，還原度也很高。

05

作品名稱：

作者：張志翔（六年級(jí)）

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結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)

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作品介紹:

張志翔同學(xué)實(shí)現(xiàn)的是一個(gè)火柴人越獄的一個(gè)情景模擬，過(guò)程中的對(duì)話風(fēng)趣幽默，而且設(shè)置了三種逃跑的方式，不同的逃跑方式對(duì)應(yīng)的是可以逃脫和不可以逃脫，通過(guò)嘗試不同的方案進(jìn)行越獄。

老師評(píng)語(yǔ):

張志翔同學(xué)的火柴人越獄案例，題材非常的新穎，雖然看似只是簡(jiǎn)單的情景對(duì)話內(nèi)容的案例，但是內(nèi)容很豐富，是一個(gè)很有意思的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)越獄者越獄過(guò)程中的三種逃生方式，分別有可行的有不可行的，不可行的時(shí)候游戲會(huì)失敗，回到最初的位置，可行，游戲結(jié)束，主要游戲中體現(xiàn)的是一個(gè)創(chuàng)意的部分，讓我們的游戲變得更加有意思，可玩性更高。

以上就是我們今天分享的小朋友們的作品啦！（歡迎其他小朋友向我們繼續(xù)投稿）請(qǐng)各位為心目中最優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)和報(bào)告投上一票，我們將按照（網(wǎng)絡(luò)投票40%，期末考試40%，平時(shí)表現(xiàn)20%）的方式進(jìn)行綜合評(píng)定，綜合評(píng)定優(yōu)異的學(xué)員將被聘請(qǐng)為科研助教，在8月份前往華師機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室參觀和學(xué)習(xí)，跟著華師研究生和老師們參與機(jī)器人創(chuàng)客的科研項(xiàng)目，根據(jù)助教能力和表現(xiàn)會(huì)適當(dāng)發(fā)放科研補(bǔ)助，并且被我們聘請(qǐng)為兼職助教老師。

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