之前，我們有寫過一篇文章，叫做【我的孩子又不當程序員，為什么還要學編程】，讓很多家長已經(jīng)開始意識到了讓孩子學習編程的必要性。

但是，在選擇?門編程的語?時?較糾結(jié)，相信下面這些疑惑，你肯定也有過：

（1）“scratch的那種拖塊看起來像玩游戲，不如 Python、C++ 這樣的代碼編程語??級，對于孩子太簡單了。”

（2）"現(xiàn)在是人工智能時代，直接讓孩子從Python學習，以后前景更好。"

（3）“讓孩子學習C++，以后考個信奧對升學有幫助！”

......

那么，問題來了，最適合的編程語言，真的存在么？別著急，小酷老師一一分析給你聽。

scratch是什么？

首先，在討論各種編程語言之前，我們先弄清楚scratch與python、c++的不同。

scratch

首先，我先給大家看看scratch的編程界面截圖。

大家是不是覺得很容易理解？你沒有學過編程，但是你看到每個模塊就知道他的意思了，你不需要去記每個模塊的具體語句，具體格式，只需要看到合適的拖拽就可以了。

比如說剛才隨手編了一個水仙花數(shù)的程序，程序的題目是這樣的。所謂"水仙花數(shù)"是指一個三位數(shù)，其各位數(shù)字立方和等于該數(shù)本身。例如：153是一個"水仙花數(shù)"，因為153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。

那么這道題是個很經(jīng)典的程序題目，他的思路就是三位數(shù)的范圍是100-999，我們只需要從100開始挨個判斷直到999，看是否符合水仙花數(shù)的條件就可以了。

我們先來看scratch的程序，大家覺得如何？

大家覺得如何？是不是雖然你編程可能是外行，但是看這個程序一目了然，完全可以讀得懂編程者的思路。

運行起來也是格外的簡單，直接點綠旗就好了。

我們來看下運行結(jié)果

Python

那相同的題目，python是怎樣的呢？

大家看出來區(qū)別了嗎？python的程序看起來是不是更簡單？但是他需要去記住各種語句和格式，這個程序輸出是這樣的：

我把程序隨便改一下：

可是他報錯了。為什么呢？很簡單，print前面忘記空格了。

那么C++在格式上要求的更加嚴格，我們再來看看C++的同款程序：

最后運行結(jié)果是：

可以看出來，C++跟python語句非常相似，但是他的格式要求更高。比如所有的分號都不能忘記，一旦格式有一丁點不對就直接報錯。

通過以上分析，我想大家也知道了三者在難易程度上的區(qū)別。

為什么要讓孩子學scratch？

對于一名零基礎(chǔ)的孩子來說，培養(yǎng)編程的興趣很重要，直接上手代碼編程不是不可以，只是這樣的學習會讓孩子覺得枯燥，容易打消他們學習編程的積極性，甚至產(chǎn)生抵觸。

如果真的想讓孩子學習編程，那么他的學習路徑應(yīng)該是循序漸進的，孩?剛開始接觸編程時，重要的有 2 點。

?是容易上手，讓孩?能?編程做出東西，體會到編程的樂趣，培養(yǎng)孩子對編程的興趣。

?是把精力盡量用在學習編程邏輯上，而不是編程語言的語法上。因為編程邏輯，才是編程的核心，真正鍛煉思維的東西，而編程語?只是我們?yōu)榱送瓿赡康氖褂玫?具。

而Scratch，就是最適合零基礎(chǔ)孩子學習的編程語言。

（1）Scratch特點1：入門容易

Scratch使?了圖形化的呈現(xiàn)，通過拖拽代碼塊進?編程，過程很像搭建“電?積?”，對剛接觸編程的孩?來說，上?容易、門檻低。

（2）Scratch特點2：及時反饋

孩?使?Scratch時，點擊單個代碼塊，就能看到“移動”、“轉(zhuǎn)向”、“切換造型”等代碼效果；通過?些簡單的操作就能完成?個小故事、節(jié)?賀卡、?游戲?類的作品。

這能讓孩?在剛接觸編程時，就體會到??創(chuàng)造出作品的成就感，獲得精神上的?勵，更容易激起孩子的學習興趣，有信心迎接后續(xù)的挑戰(zhàn)。

（3）Scratch特點3：避免了代碼語法錯誤

Python和C++之所以讓?感覺?Scratch難，是因為Python/C++的代碼語法更繁瑣，在完成?個相同邏輯難度的作品時，Python/C++?起Scratch，需要花費更多的時間在解決語法問題上。

?Scratch是?拖拽代碼塊的?式來編程的，從根本上就不需要孩?去關(guān)注拼寫錯誤、標點錯誤等?意義的語法問題，極大減輕了孩子對編程的挫敗感，而讓他們留有更多時間全??專注于理解編程邏輯上，這才是對鍛煉思維真正有?的部分。

（4）Scratch特點4：高上限

有的家長看到Scratch語法簡單，就誤以為Scratch只能做出簡單的作品。其實編程的核?是邏輯和算法，編程語?只是?具，作品的復雜度是由編程邏輯決定的，?不是由?具決定的。

現(xiàn)在很多熱門軟件和游戲，雖然它們本身不是?Scratch開發(fā)的，但同樣可以?Scratch還原出來，實現(xiàn)相同的效果。

另外，Scratch對于創(chuàng)新的鼓勵以及在圖像創(chuàng)作、聲音編輯和項目混制方面的功能優(yōu)化，讓它在成為各年齡段孩子首選編程語言上變得理所當然。

較之被稱為“編程語言”，它更希望被定位為一個繪圖工具，一個動畫制作工具，或是一個故事與游戲創(chuàng)作工具。

學習了Scratch孩子，更愿意去嘗試代碼編程，因為他們覺得那意味著長大，只有“真正的編程”才會被行業(yè)采納。

零基礎(chǔ)的孩子

先從?Scratch 語言開始學起

其實，選擇哪種編程語言不是重點，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，掌握編程思想，學會用編程的方式去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題才是重點。

如果孩子能夠熟練掌握編程中變量、條件、循環(huán)，還有函數(shù)等基本的編程概念，并以一種語言編程成功，這時再用另一種語言來編程就不難了。

轉(zhuǎn)換編程語言雖然不像打個響指那樣容易，但只要了解了其他語言的語法就能快速上手，因為編程的核心不在于語法，而是解決問題的思路和方法（算法）。?

因此，我們推薦零基礎(chǔ)的孩子，先從?Scratch 語言開始學起。

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