前言

有一段時(shí)間沒(méi)有更新Scratch教程，一來(lái)是孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)Python編程，在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候畢竟Scratch這種玩具式的語(yǔ)言還是很難勝任的；二來(lái)是由于學(xué)校一直推行的是logo語(yǔ)言編程。不過(guò)這種狀況已經(jīng)改變，從今年開(kāi)始，學(xué)校終于打算開(kāi)設(shè)Scratch課程，對(duì)于初學(xué)計(jì)算機(jī)的同學(xué)而言，這種玩具式的語(yǔ)言在訓(xùn)練學(xué)生們流程化、邏輯化思維方面還是有一些用處的，但也由于這種語(yǔ)言本身的特點(diǎn)，決定了在實(shí)現(xiàn)某些功能時(shí)，必須采用一些獨(dú)特的方法。這次課程以一個(gè)“打磚塊”的小游戲來(lái)講解Scratch在角色選取、克隆體、廣播消息、隨機(jī)數(shù)等方面的一些應(yīng)用，請(qǐng)同學(xué)們跟著教程一步步來(lái)，自然能實(shí)現(xiàn)自己的小游戲，同時(shí)可根據(jù)個(gè)人的喜好對(duì)相關(guān)的角色進(jìn)行修改，甚至對(duì)游戲進(jìn)行擴(kuò)充等等。先來(lái)看一下效果：

“打磚塊”游戲邏輯

打磚塊的小游戲?qū)τ谠S多同學(xué)來(lái)說(shuō)是熟悉的，這個(gè)小游戲的邏輯如下：1、添加擋板、小球、磚塊等角色；2、設(shè)置擋板隨鼠標(biāo)移動(dòng)；3、設(shè)置小球不斷運(yùn)行，在遇到擋板時(shí)反彈；4、設(shè)置磚塊被小球擊中時(shí)消失，并克隆下一個(gè)磚塊；5、設(shè)置計(jì)分；6、判斷游戲結(jié)束（以小球低于檔板為游戲結(jié)束）。

添加角色

這幾種角色都可以在角色庫(kù)中選取，當(dāng)然也可以自己繪制，這里選取的角色如下圖所示：

設(shè)置檔板隨鼠標(biāo)移動(dòng)

這個(gè)小游戲中，我們只需要檔板在某個(gè)高度左右移動(dòng)即可，這就需要設(shè)置其在跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)的同時(shí)，固定其縱坐標(biāo)。代碼塊圖如下：

小球的移動(dòng)

在游戲開(kāi)始的時(shí)候，我們要給小球一個(gè)初始角度，這個(gè)角度在這兒選取的是0~60度，即向右上方移動(dòng)，之后就重復(fù)執(zhí)行移動(dòng)，在這個(gè)循環(huán)體中進(jìn)行三種檢測(cè)：

一是檢測(cè)是否碰到檔板，在碰到檔板時(shí)讓小球反彈，這就需要設(shè)置反彈角度為180度-小球原方向；二是檢測(cè)是否碰到邊緣，這個(gè)有現(xiàn)成的模塊——“碰到邊緣就反彈”；三是檢測(cè)小球是否向下越過(guò)了檔板，這是游戲是否結(jié)束的檢測(cè)。

小球的代碼塊圖如下：

磚塊的克隆及克隆體檢測(cè)

為了方便磚塊的生成，我們?cè)谶@里采用磚塊的克隆體，在最初時(shí)，先克隆一個(gè)，再將本體隱藏，之后以克隆體本身來(lái)檢測(cè)是否被小球碰到，如果碰撞了，就再克隆一個(gè)自己，同時(shí)將自己刪除，代碼塊圖如下：

計(jì)分

為了計(jì)分，需要新建一個(gè)變量，在磚塊的克隆體被小球擊中時(shí)，該變量增加1，關(guān)于這一點(diǎn)，在磚塊的代碼塊圖中已經(jīng)有顯示，請(qǐng)同學(xué)們留意。

游戲結(jié)束

當(dāng)小球向下運(yùn)動(dòng)低于檔板時(shí)，發(fā)出廣播消息“GAME OVER"，在我們自己創(chuàng)建的gameover角色代碼中檢測(cè)該消息，當(dāng)其收到游戲結(jié)束的消息時(shí)，顯示該圖片以表示游戲結(jié)束，代碼圖如下：

小結(jié)

本文對(duì)于“打磚塊”小游戲進(jìn)行了仔細(xì)講解，這個(gè)小游戲的設(shè)計(jì)并不難，只不過(guò)其中涉及克隆體的部分要同學(xué)們仔細(xì)揣摩，克隆體在創(chuàng)建出來(lái)后，可以在某些情形下等同于角色來(lái)操作，這一點(diǎn)是要注意的。

聲明：本文章由網(wǎng)友投稿作為教育分享用途，如有侵權(quán)原作者可通過(guò)郵件及時(shí)和我們聯(lián)系刪除