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既能動手操作又能用scratch模擬的聲波實驗

極客小將2020-11-13-
“小球自由落體彈跳3系列”是我嘗試scratch與物理結合的初步探索,之后我一直想做一些低年級孩子既能親手實踐,也能用scratch編程模擬出來的STEAM科學小實驗……】 知識引導和普及 小時候我們

小球自由落體彈跳3系列”是我嘗試scratch與物理結合的初步探索,之后我一直想做一些低年級孩子既能親手實踐,也能用scratch編程模擬出來的STEAM科學小實驗……】

知識引導和普及

小時候我們看電影《六指琴魔》,其中天魔琴是一件大殺器,發出的琴聲可以殺人于無形,一個六指琴魔+一個天魔琴就可以滅了全武林,一點不比核武器遜色!類似的橋段也出現在了電影《功夫》里,不過這次獅吼功更勝一籌,包租婆善獅吼功,一招獅吼功大戰六指琴魔,壞人筋脈錯亂、衣服也被吼爛了。

雖說影視作品有些夸張,但還是有依據的。其中的原理是聲波

聲音也是一種能量!聲音始于空氣質點的振動,如吉他弦、人的聲帶或揚聲器紙盆產生的振動。這些振動一起表現為可視化波形的聲波推動鄰近的空氣分子,而輕微增加空氣壓力。壓力下的空氣分子隨后推動周圍的空氣分子,后者又推動下一組分子,依此類推。高壓區域穿過空氣時,在后面留下低壓區域。當這些壓力波的變化到達人耳時,會振動耳中的神經末梢,我們將這些振動聽為聲音。

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聲波是聲音的傳播形式,聲波是一種機械波,由聲源振動產生。聲音傳播過程只是能量的傳遞過程,而不發生質量的傳遞。聲波能使其它物體振動,表明聲波具有能量。物體振動發出的聲波向四周傳播,聲波能量逐漸擴散開來。(開發利用:聲波吹灰器、聲波電動牙刷等商品)

再來幾個詞語概念普及傳播介質除了空氣,水、金屬、木頭等彈性介質也都能夠傳遞聲波,它們都是聲波的良好介質。在真空狀態中因為沒有任何彈性介質,所以聲波就不能傳播了。振幅表示質點離開平衡位置的距離,反映從波形波峰到波谷的壓力變化,以及波所攜帶的能量的多少。高振幅波形的聲音較大;低振幅波形的聲音較安靜。頻率聲波的頻率是波列中質點在單位時間內振動的次數。以赫茲(Hz)為單位測量,描述每秒周期數。例如,1000 Hz 波形每秒有 1000 個周期。頻率越高,音樂音調越高。按頻率分類,頻率低于20Hz的聲波稱為次聲波;頻率20Hz~20kHz的聲波稱為可聽波,即人耳能分辨的聲波;頻率20kHz~1GHz的聲波稱為超聲波;頻率大于1GHz的聲波稱為特超聲或微波超聲。在這其中,次聲波的危害性是比較大的。次聲波具有很強的穿透能力,可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障礙物。7000 Hz的聲波用一張紙即可阻擋,而7 Hz的次聲波可以穿透十幾米厚的鋼筋混凝土,地震或核爆炸所產生的次聲波可將岸上的房屋摧毀。

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次聲波能致人于死。人體內臟固有的振動頻率和次聲頻率相近似(0.01~20赫),倘若外來的次聲頻率與體內臟的振動頻率相似或相同,就會引起人體內臟的“共振”,從而使人產生頭暈、煩躁、耳鳴、惡心等等一系列癥狀,甚至使人的心臟及其它內臟劇烈抖動、狂跳,以致血管破裂,最后促使死亡。

我們知道了原理,再回到現實。在現實生活中,有沒有獅吼功?

有些歌手會用高腳杯來訓練自己唱歌音準, 對著杯子大聲唱出這個音,唱準了杯子就會碎,唱高了或者唱低了,杯子都不會碎。2005年5月美國探索頻道的《流言終結者》中,搖滾男歌手文戴拉在高速攝像機的監督下,把嘴邊的一個玻璃紅酒杯唱成了碎片。

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好的聲音條件加上長時間的訓練,當你發出的聲音和另一物體達到固有頻率接近或相同時,那么你也可以學會“獅吼功”。

這個,,對我們普通人來說,好像還是太難了哈!!

不過,有些小實驗我們還是很容易操作的,通過這個實驗來觀察“聲音”,看到聲音的能量(這個實驗可以作為親子實驗來跟孩子一起做)小實驗

準備道具:

小收音機1個、氣球碎片1張、鹽少許、皮筋1個、紙筒1個

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upload/article/images/2020-11-13/4eeefd8e67d20bf41d6f6f3bcb234490.jpg實驗過程:

1、將氣球碎片蒙住紙筒口,并用橡皮筋捆綁固定住。

2、將紙筒放在小收音機的喇叭位置處。

3、往氣球碎片上撒少許鹽粉。

4、開啟收音機,并適當調節音量,觀察鹽粉的情況。upload/article/images/2020-11-13/902127e141eade35548c28d2d6f623cd.jpg

通過實驗我們會發現,剛開始靜止的鹽粉,在開啟收音機后,鹽粉跟隨音樂的節奏抖動起來,并且音量越大,鹽粉抖動越劇烈。

原理:收音機的音樂響起時,引起紙筒內空氣振動,進而讓氣球碎片也跟著一起振動,于是我們看到氣球碎片上的鹽也振動起來。另外,聲音越大,物體振動幅度也越大。所以改變音樂聲音大小,也會相應引發鹽粒抖動的幅度。

小資料:一些介質中的聲速

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scratch編程

做完小實驗,我們還可以用scratch編程來復盤——跳舞的鹽粉!

同樣的,我們準備好道具——選好角色!我們讓紙筒放在鼓上,分別用話筒、電子琴和收錄機作為聲源。自己制作一個小白點代表鹽粉,放在氣球碎片上。upload/article/images/2020-11-13/cbf7e3eed6f33f31c61e08e62b12c841.jpg

先制作一個表達“跳動”功能的新積木塊。之前,我們通過實驗發現“鹽粉跟隨音樂的節奏抖動起來,并且音量越大,鹽粉抖動越劇烈。”所以,跳動的幅度和頻率跟音量有關(也跟音樂節奏有關,我們暫不這么清晰表達——簡化我們的表達方式),我們接下來要表達的就是音量越大,鹽粉跳動的幅度和頻率越大,所以制作一個跟幅度和頻率相關的跳動積木塊。

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然后通過克隆功能,讓鹽粉鋪滿氣球碎片上。

制作鹽粒跳動程序也很簡單(當然這種偵測也比較粗糙,我們讓中低年級的小學生能夠明白其中的原理就夠了)

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接下來用不同的聲源進行測驗!

(請原諒的我電腦的聲音,現在電腦運行聲音跟拖拉機一樣了

哈哈,跟實驗的效果是類似的!

轉發自“啟迪少兒”公眾號的原創文章

作者:北京通州的迪迪媽


















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