2020年初，受新冠肺炎疫情影響以及教育部“停課不停學(xué)”政策影響，全國(guó)學(xué)生延遲開學(xué)，寒假時(shí)間延長(zhǎng)，為了不讓孩子們“荒廢”時(shí)間，學(xué)校也開始線上教學(xué)，孩子們“在家上學(xué)”已經(jīng)成為主流，這一舉動(dòng)更推動(dòng)了在線教育用戶規(guī)模的快速增長(zhǎng)。

報(bào)告數(shù)據(jù)顯示：截至2020年3月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，較2018年底增長(zhǎng)2.22億，占網(wǎng)民整體的46.8%;手機(jī)在線教育用戶規(guī)模4.20億，較2018年底增長(zhǎng)2.26億，占手機(jī)網(wǎng)民的46.9%。

(數(shù)據(jù)來源：CNNIC、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理)

伴隨著用戶習(xí)慣的改變，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也悄悄發(fā)生了改變，對(duì)于線上授課，交作業(yè)，批改作業(yè)的流程早就習(xí)以為常。所以很多的家長(zhǎng)也轉(zhuǎn)變了報(bào)班思路，越來越看好在線教育。

湖南的一位家長(zhǎng)孫女士表示:“對(duì)比線下機(jī)構(gòu)，線上教育的單價(jià)課時(shí)費(fèi)較低，可以分階段購(gòu)課，對(duì)家庭來說，不會(huì)有太大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也不存在因疫情影響，無法耗課的情況。而且，線上課程省時(shí)省力，不需要家長(zhǎng)接送和陪伴，更不用考慮安全問題和時(shí)間成本。”