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Scratch校園行走進(jìn)張夏街道宋莊小學(xué)
近日,Scratch校園行在張夏街道宋莊小學(xué)舉行,長(zhǎng)清區(qū)教體局信息技術(shù)教研員房超、張夏街道教育辦教研員李惟忠以及各校信息技術(shù)負(fù)責(zé)人參加了此次活動(dòng)。
無(wú)人機(jī)“航拍”測(cè)試
教研員房超樸實(shí)而生動(dòng)的講話,講述了信息技術(shù)校園行的初衷,開(kāi)展學(xué)校創(chuàng)客教育的意義,鼓勵(lì)廣大師生通過(guò)今天的活動(dòng)開(kāi)拓思想,只要真想、真干,便可將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)
學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī),在創(chuàng)客”首席導(dǎo)師“的引領(lǐng)下,揚(yáng)長(zhǎng)聚力創(chuàng)學(xué)校特色,以”博雅“創(chuàng)客夢(mèng)工場(chǎng)為舞臺(tái),進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)客教育建設(shè),為師生提供更為豐富的教育資源,立足學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展落地性強(qiáng)的創(chuàng)客活動(dòng),創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)的創(chuàng)客課程,活躍校園科技生活,提升師生創(chuàng)新素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
信息技術(shù)名師工作室成員、崮云湖小學(xué)教師李善升帶來(lái)了一節(jié)《認(rèn)識(shí)Scratch》編程應(yīng)用課程。創(chuàng)意無(wú)限,Scratch實(shí)現(xiàn),從設(shè)計(jì)編創(chuàng)游戲、制作角色、編寫(xiě)腳本,到調(diào)試修改,師生們?cè)谟哪鷦?dòng)的指導(dǎo)下,很快掌握了Scratch的基本操作,并完成了簡(jiǎn)單有趣的自我創(chuàng)編作品。
校園行的重頭戲是創(chuàng)客作品展示、體驗(yàn)無(wú)人機(jī)、操控機(jī)器人、體驗(yàn)3D打印等體驗(yàn)活動(dòng),學(xué)生們饒有興趣的操作著無(wú)人機(jī)和機(jī)器人,好奇之余激發(fā)了孩子們科學(xué)探究的興趣,點(diǎn)燃了孩子們心中的創(chuàng)造火種。
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作品 | 用樂(lè)高積木來(lái)玩Scratch游戲
引言 Scratch是一款針對(duì)零基礎(chǔ)編程的圖形化軟件,通過(guò)軟件孩子們可以很方便地學(xué)習(xí)各種編程技巧,甚至是做出經(jīng)典的紅白機(jī)游戲,目前已經(jīng)進(jìn)入了很多中小學(xué)的電腦課堂。
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體驗(yàn)與世界同步的機(jī)器人教育
5大能力 在實(shí)踐過(guò)程中專注力持續(xù)提升 開(kāi)發(fā)創(chuàng)新力邏輯思維能力,從無(wú)到有,從0到1,將學(xué)生的想象變成現(xiàn)實(shí) 培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,從推理到判斷,有助于其他理工學(xué)科的學(xué)習(xí)