? ?觸摸未來(lái)——從編程開(kāi)始！

共青團(tuán)中央在微博發(fā)布了#編程向未來(lái)、科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)#的話題，同時(shí)攜一眾偶像明星共同號(hào)召更多青少年創(chuàng)意編程，推動(dòng)中國(guó)編程教育事業(yè)的發(fā)展，為AI時(shí)代加油打call。

有很多家長(zhǎng)都想知道，“孩子0基礎(chǔ)，要從什么學(xué)起？可以直接學(xué)習(xí)Python嗎？”、“為什么很多人都建議少兒編程要從Scratch學(xué)起？”

Scratch的前世今生?

Scratch是麻省理工大學(xué)MIT媒體實(shí)驗(yàn)室“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”（Lifelong Kindergarten Group）開(kāi)發(fā)的一個(gè)免費(fèi)項(xiàng)目。

自2008年發(fā)布到現(xiàn)在，Scratch用戶群不斷擴(kuò)大。不僅是中小學(xué)生在使用，就連大學(xué)編程入門(mén)、甚至美國(guó)宇航局（NASA）都把Scratch搬入了他們的太空站項(xiàng)目。

在麻省理工學(xué)院的Scratch官網(wǎng)上，創(chuàng)始發(fā)明團(tuán)隊(duì)向全世界的父母?jìng)冞@樣介紹Scratch：?

“?Scratch是一種編程語(yǔ)言，也是一個(gè)在線社區(qū)。使用 Scratch，你可以編寫(xiě)屬于你的互動(dòng)媒體，像是故事、游戲、動(dòng)畫(huà)，然后你可以將你的創(chuàng)意分享給全世界。用Scratch 創(chuàng)作，可以讓孩子們更具創(chuàng)造力、協(xié)作力、邏輯力。”?

由于Scratch的簡(jiǎn)單易操作，它面世后很快成為人工智能學(xué)習(xí)、創(chuàng)客教育開(kāi)展的重要工具，得到了全世界的教育工作者、家長(zhǎng)以及中小學(xué)生的認(rèn)同和喜愛(ài)。?

學(xué)習(xí)少兒編程，為什么要從Scratch學(xué)起？?

這要從Scratch的特點(diǎn)說(shuō)起。

首先，Scratch是可視化圖形編程，其構(gòu)成程序的命令和參數(shù)是積木形狀的模塊，不用書(shū)寫(xiě)代碼語(yǔ)句，只需按照一定的邏輯用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊把它們拼在一起就可以。

因此，使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞、不會(huì)使用鍵盤(pán)，也可以編程。

這就決定了Scratch入門(mén)簡(jiǎn)單，即使沒(méi)有編程基礎(chǔ)的孩子也能學(xué)習(xí)。

其次，Scratch題材和內(nèi)容豐富，以游戲、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)為主，一方面，它可以為喜愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生，提供角色繪制設(shè)計(jì)功能，為喜歡動(dòng)畫(huà)的學(xué)生提供情景設(shè)計(jì)功能，為喜歡游戲的學(xué)生提供簡(jiǎn)單游戲設(shè)計(jì)功能，還能為喜歡音樂(lè)的學(xué)生音頻處理功能；另一方面，它可以極大地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

除了這些，還有一個(gè)很大的原因就是通過(guò)Scratch，可以很有效地進(jìn)行孩子編程思維的啟蒙。

Scratch雖然是以積木形式進(jìn)行編程，但它的8個(gè)編程部件基本包含了常見(jiàn)的編程概念，如程序的三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)，還有變量的定義和鏈表（數(shù)組）的使用等。Scratch在程序設(shè)計(jì)時(shí)引入了事件、線程、同步的概念。

例如Scratch中包含多種事件，如判斷角色是否碰到邊界、是否遇見(jiàn)某種顏色等；

而多線程則是讓舞臺(tái)上的不同角色各自執(zhí)行不同的腳本，互不影響；

在程序中不同角色間可以通過(guò)發(fā)送廣播和接受到廣播實(shí)現(xiàn)同步。??

孩子在學(xué)習(xí)Scratch的過(guò)程中，不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)這些概念，不斷地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行分析，設(shè)定合適的角色與相應(yīng)的腳本，最終實(shí)現(xiàn)程序的流暢運(yùn)行，這個(gè)過(guò)程孩子的邏輯思維能力也不斷增強(qiáng)。

綜上所述，人工智能時(shí)代的到來(lái)、編程學(xué)習(xí)的全球化趨勢(shì)以及編程學(xué)習(xí)對(duì)孩子的巨大的正向影響是越來(lái)越多的父母送孩子學(xué)習(xí)編程的原因。

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