課程分析：

???????? 第一課主要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。初步認(rèn)識(shí)Scratch，和演示作品。通過(guò)課程中的互動(dòng)，分享，來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)情分析：

???????? 根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況具體分析。

???????? 1.學(xué)生對(duì)象的總體學(xué)情情況分析。如學(xué)生對(duì)象為三年級(jí)，學(xué)生沒(méi)有任何計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)Scratch軟件也是沒(méi)有接觸使。

???????? 2.個(gè)別學(xué)生對(duì)象學(xué)情具體分析。

???????? 3.男生 女生

設(shè)計(jì)理念：

通過(guò)互動(dòng) 分享 交流 游戲(益智或者有樂(lè)趣的游戲)激發(fā)學(xué)生想象力，學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造力。

課時(shí)：

??????? ?2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)scratch 軟件及界面。

2、演示案例讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、啟動(dòng)scratch，嘗試讓角色根據(jù)自己想想法動(dòng)起來(lái)。

4、初步瀏覽一下《scratch2入門導(dǎo)引》，體驗(yàn)一下scratch是如何在進(jìn)行創(chuàng)作的。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解Scratch編程的

教學(xué)難點(diǎn)：

??????? ?幫助學(xué)生初步掌握Scratch的框架

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師的電腦連接投影儀。

??????? ??2.每位學(xué)生配一臺(tái)電腦（裝好Scratch軟件，放好當(dāng)前課程的演示范例和課程素材）。

教學(xué)過(guò)程：

【環(huán)節(jié)1】動(dòng)手玩一玩-》游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

【時(shí)間】30分鐘

【教學(xué)目的】利用Scratch制作的游戲動(dòng)畫色彩鮮明、有趣新奇，容易激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)習(xí)的畏難情緒，該游戲因其設(shè)計(jì)編寫的過(guò)程蘊(yùn)含了條件判斷思想，所以先向?qū)W生展示怎么玩，也可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩一玩，通過(guò)玩游戲，吸引學(xué)生的注意力，并會(huì)有自己想動(dòng)手編寫的沖動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。

【教學(xué)步驟】

情景導(dǎo)入：和學(xué)生交流，問(wèn)問(wèn)學(xué)生有誰(shuí)接觸過(guò)編程，或者Scratch，了解一下學(xué)情，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有玩過(guò)機(jī)器人，問(wèn)問(wèn)為什么機(jī)器人會(huì)跑，會(huì)發(fā)出聲音，是誰(shuí)讓機(jī)器人動(dòng)的，引入編程就是讓機(jī)器人按照自己的想法做事，編程語(yǔ)言就是和機(jī)器溝通的語(yǔ)言，告訴機(jī)器人怎么做，一步步具體做什么。也可以打開(kāi)kiscode官網(wǎng)https://studio.code.org/s/course3 在線編程，讓學(xué)生上來(lái)編程，互動(dòng)，引入編程。

Step1:登錄網(wǎng)站scratch官網(wǎng)https://scratch.mit.edu/explore/projects/all在收藏的項(xiàng)目中，開(kāi)啟游戲讓學(xué)生操作教師電腦（投影儀投影）玩一下游戲。故事情節(jié)類，以及其他各種創(chuàng)意類。引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作激情，可以創(chuàng)作任何想法的作品。

打開(kāi)游戲的程序界面。簡(jiǎn)單介紹什么叫編程??什么叫程序? 什么叫算法。

Step2：教師打開(kāi)scratch軟件，打開(kāi)例子，演示初級(jí)簡(jiǎn)單備好的素材作品（游戲、動(dòng)畫、音樂(lè)……）讓學(xué)生欣賞。

Step3：最后請(qǐng)學(xué)生在電腦上找到這個(gè)Scratch圖標(biāo)，打開(kāi)軟件，然后，打開(kāi)例子自己看一看，玩一玩，體驗(yàn)一下。

Step4：認(rèn)識(shí)Scratch軟件(主要包括軟件的由來(lái)：麻省理工大學(xué)多媒體實(shí)驗(yàn)室Lifelong Kindergarten開(kāi)發(fā)，可以簡(jiǎn)單介紹一下麻省理工大學(xué)，為什么開(kāi)發(fā)這個(gè)軟件，官網(wǎng)介紹，以來(lái)材料盡量一筆帶過(guò)，挑著講)

Step5：認(rèn)識(shí)Scratch的界面，主要有程序區(qū)，腳本區(qū)，角色區(qū)。

Step6：根據(jù)制作好的教材案例(3-5個(gè)詳細(xì)的編程步驟)，讓學(xué)生操作實(shí)現(xiàn)。

【環(huán)節(jié)2】動(dòng)腦想一想-》提煉思想，繪制流程

【時(shí)間】20分鐘

【教學(xué)目的】學(xué)生在設(shè)計(jì)游戲前，首先要做的是思考所設(shè)計(jì)的游戲是怎么玩的，是以怎樣的流程來(lái)完成的，借助流程圖將學(xué)生的自然語(yǔ)言向程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言過(guò)渡，運(yùn)用流程圖讓學(xué)生理清其中的邏輯關(guān)系。在這一過(guò)程中學(xué)生首先要了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟：分析問(wèn)題——確定算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)——算法描述——編程——調(diào)試。

【教學(xué)步驟】

挑選1個(gè)簡(jiǎn)單案例。

(1) 分析三要素：舞臺(tái)；角色；動(dòng)畫。

(2)分析案例的腳本

流程圖，引入流程圖的概念。

【環(huán)節(jié)3】動(dòng)腦跟著做-》動(dòng)作制作，掌握新知識(shí)

【時(shí)間】30分鐘

【教學(xué)目的】讓學(xué)生根據(jù)流程圖來(lái)編寫腳本，從而掌握流程圖是程序設(shè)計(jì)的思想，規(guī)劃好了流程圖，編程就變得輕松了。這一環(huán)節(jié)通過(guò)編程讓學(xué)生了解更換舞臺(tái)，角色，腳本的使用。

【教學(xué)步驟】根據(jù)前面步驟的分析，帶領(lǐng)學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.設(shè)置舞臺(tái)

2.繪制角色：

3.根據(jù)流程圖，編寫腳本。

基于流程圖，學(xué)生會(huì)比較容易編寫好腳本。

【環(huán)節(jié)4】動(dòng)腦創(chuàng)一創(chuàng)-》游戲拓展，自由創(chuàng)作

【時(shí)間】20分鐘

【教學(xué)目的】在作品完成后，學(xué)生對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與理解有自己獨(dú)特的想法，他們渴望能將自己的想法融入到作品中去，創(chuàng)造出充滿個(gè)性的作品，因此教師在考慮班級(jí)教學(xué)一致性的基礎(chǔ)上，更要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。在游戲制作過(guò)程中多設(shè)置幾個(gè)開(kāi)放環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的聰明才智充分地發(fā)揮出來(lái)。這樣的設(shè)計(jì)使他們的個(gè)性情感得到了充分體驗(yàn)。

【教學(xué)步驟】完成了最基本的腳本后，讓學(xué)生接著試試設(shè)計(jì)案例。老師給出以下修改建議：

1.換舞臺(tái)；

2.換角色；

3.換簡(jiǎn)單的腳本；

【環(huán)節(jié)5】動(dòng)口樂(lè)一樂(lè)-》互動(dòng)試玩，分享成果

【時(shí)間】10分鐘

【教學(xué)目的】在與同伴互“玩”的過(guò)程中分享彼此成果，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。

【教學(xué)步驟】與同伴一起分享自己的游戲,交流各自的優(yōu)點(diǎn)與可改進(jìn)的地方。并在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生評(píng)選出“最好玩的游戲”。

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