教材說明

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1．本教材共96節(jié)課，適用于3-5年級、40人、40分鐘的課堂；

2．初期我會把每節(jié)課的代碼控制在10行以內(nèi)，后期再逐漸增加；

3．歡迎提意見。

課程摘要

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【概述】

鼠標(biāo)點擊可以切換頭和身的來源，空格鍵可以合體變身。

【知識點】

• 進(jìn)一步熟悉位圖和矢量圖的操作，學(xué)會造型的合并與重命名

• 初步認(rèn)識運算積木組里的【連接□□】指令

• 認(rèn)識偵測積木組里的【xx對于yy】指令

?【相關(guān)鏈接】

• 案例：https://kada.163.com/project/3056734-1694497.htm

• 練習(xí)：https://kada.163.com/project/3107140-1694497.htm

課程內(nèi)容

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【目錄】

1????展示作品（5分鐘）

2? ? 設(shè)置背景和角色（20分鐘）

3? ? 各個角色的腳本（5分鐘）

4? ? 其他工作（10分鐘）

1? ??展示作品（5分鐘）

引入作品并展示。

2????設(shè)置背景和角色（20分鐘）

【教學(xué)目標(biāo)】

隨意添加一個舞臺背景，刪除卡卡，添加“頭”、“身”、“合體”三個角色。

【操作步驟】

第1步：刪除卡卡，添加一個猴子角色，在造型欄里只保留1個造型，把其他的造型刪除。如下圖：

第2步：點擊【從造型庫中選取造型】，給猴子添加熊和青蛙的造型。如下圖：

第3步：把三個造型分別重命名為【猴】、【熊】、【蛙】，復(fù)制2次當(dāng)前角色，然后將三個角色分別重命名為“頭”“身”“合體”。如下圖：

說明：對于3年級的同學(xué)來說打字可能有點困難，這里的【猴】、【熊】、【蛙】可以用【1】【2】【3】來代替，后面的【猴猴】=【11】，【猴熊】=【12】，以此類推。

第4步：進(jìn)入“合體”角色的造型中，將三個造型分別重命名為【猴猴】【熊熊】【蛙蛙】，再把【猴猴】復(fù)制一份，把【熊熊】拖進(jìn)來。如下圖：

第5步：使用矢量工具制作一個“猴頭熊身”的造型。如下圖：

第6步：把【熊熊】復(fù)制一份，把【猴猴】拖進(jìn)來，制作一個【熊頭猴身】的造型。因為熊的矢量圖不好修改，所以先轉(zhuǎn)成位圖，用橡皮擦擦掉不需要的部分，再拖入矢量圖中。如下圖：

再次說明一下：

a．矢量圖是由元素組成的，這些元素包括：點、線、面、位圖。

b．如果把矢量圖轉(zhuǎn)成位圖，再轉(zhuǎn)成矢量圖，那么這個圖片就會變成不可拆散狀態(tài)，只能進(jìn)行平移、縮放、旋轉(zhuǎn)等基本操作，邊框線會變成藍(lán)色，就像上圖的熊頭。

第7步：把剛才的兩個造型重命名為【猴熊】和【熊猴】。如下圖：

第8步：新建一個造型，使用“文字”工具，選擇中文字體，輸入“合體失敗”。如下圖：

說明：其實還需要新建【猴蛙】【熊蛙】【蛙猴】【蛙熊】4個造型。但是這樣會耗費不少時間，所以我們把這一步放在最后。

第9步：調(diào)整三個角色的大小。有多個造型的，最好把每個造型的大小調(diào)整成差不多，這里可以用舞臺右上方的放大縮小工具。如下圖：

第10步：調(diào)整三個角色在舞臺上的位置，隨便添加一個背景。如下圖：

3? ?各個角色的腳本（5分鐘）

【教學(xué)目標(biāo)】

點擊頭身角色時，會切換到下一個造型。按下空格鍵，會出現(xiàn)合體造型，如果沒有合體造型，則顯示“合體失敗”。

【操作步驟】

第1步：選中角色“頭”，拖入【當(dāng)角色被點擊時】【下一個造型】。再給“身”復(fù)制一份。如下圖：

第2步：選中角色“合體”，填寫代碼。如下圖：

說明：

a．運算里的【連接□□】指令，很容易理解，而偵測里的【xx對于yy】，稍微有點繞，它的意思就是【yy的xx屬性】。

b．這里先把造型切換為“失敗”，是防止找不到造型而無法切換。

4? ?其他工作（10分鐘）

【教學(xué)目標(biāo)】

在角色“合體”中增加【猴蛙】【熊蛙】【蛙猴】【蛙熊】4個造型，以及音效、外觀特效等。

感興趣的同學(xué)還可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作出更多的合體動物。

【操作步驟】

略。

課后練習(xí)

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【任務(wù)目標(biāo)】

制作一個認(rèn)識主人的報時貓頭鷹，如果是主人的賬號點擊，那么會報出當(dāng)前的小時和分鐘，如果是其他人的賬號點擊，那么會說“走開”。

【任務(wù)詳情】

第1步，添加任意舞臺背景，以及一個貓頭鷹造型。如下圖：

第2步，參考代碼如下。這里使用了偵測積木組的【用戶名】【目前的小時】【目前的分】指令。另外還用到了【連接□□】指令，特別說明一下，這個指令是可以嵌套的。如下圖：

注意：

a．主人的名字一定要填自己的用戶名，不要填“大風(fēng)”。自己的用戶名可以點擊【用戶名】指令進(jìn)行查看。

b．報時的語句有點長，教師使用時可酌情去掉以降低難度。

■本次課程結(jié)束

思格奇創(chuàng)意編程（長按識別關(guān)注公眾號）

Scratch2.0教材（8）——定時炸彈

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