編程界面的區(qū)域劃分，以及該區(qū)域的命名：

原創(chuàng)！原創(chuàng)！！以下內(nèi)容湊字?jǐn)?shù)，申請！！下內(nèi)容湊字?jǐn)?shù)，申請?jiān)瓌?chuàng)！！以下內(nèi)！以下內(nèi)容湊字?jǐn)?shù)，申請?jiān)瓌?chuàng)！！以下以下內(nèi)容湊<第三課，編程界面的構(gòu)成與文件的建立>

小編有話說：

——何謂少兒編程？

其實(shí)學(xué)編程并不意味著要以后當(dāng)碼農(nóng)，在未來，編程跟電腦操作、開車等一樣是個(gè)常見的技能，對青少年來說是一種思維訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)少兒編程的目的并不是培養(yǎng)程序員,而是提升孩子認(rèn)識事物、分析事物、解決事物的邏輯思維能力。

編程的核心便是思維邏輯，編程的過程就是一個(gè)將大問題分解為幾個(gè)小問題，然后逐步分析解決的過程，在這中間就是在培養(yǎng)一種思維方式，而這種思考的能力是無論從事什么行業(yè)都不可或缺的。

生活中有的孩子很容易被困難擊倒，而有的孩子卻堅(jiān)信他們自己可以通過努力讓自己變得更聰明，這是因?yàn)樗麄兊乃季S方式有差異。

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