放眼看世界

奧巴馬的兩個(gè)女兒都在學(xué)編程，奧巴馬還說，女兒起步太晚了，編程應(yīng)當(dāng)與ABC字母表和顏色同時(shí)學(xué)起。

蘋果創(chuàng)始人喬布斯說：我覺得每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程，因?yàn)榫幊探虝?huì)你如何思考。

一家編程課程教學(xué)機(jī)構(gòu)在上課（英國）。目前，英國已經(jīng)有超過5000個(gè)這樣的編碼俱樂部機(jī)構(gòu)，10萬名學(xué)生在這里跟著老師們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的基本原理和技能，學(xué)習(xí)如何跟同伴們合作、溝通和分享。

著手做眼前

衡水智高點(diǎn)樂高體驗(yàn)中心面向3-16周歲少年兒童開出樂高機(jī)器人系列STEAM課程，包括樂高積木幼兒課程、VEDO少兒機(jī)器人編程、EV3機(jī)器人編程課程、科學(xué)與技術(shù)套裝等系列科學(xué)課程，現(xiàn)面向7-16周歲學(xué)生全面開出Scratch編程課。

Scratch，一種神奇的編程語言

Scratch是由美國麻省理工學(xué)院開發(fā)的一種新型少兒編程語言，目前已在全球范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用。

Scratch課程易學(xué)易操作

Scratch課程的操作簡單，易于理解，易于孩子們操作，又能在玩中學(xué)，做中玩，讓孩子們體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣和成就。在課程的學(xué)習(xí)上甚至不需要有英文基礎(chǔ)，更不需要去記憶大量的命令，只需要用鼠標(biāo)就可以完成所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，整個(gè)變成過程都是易于理解的模塊化操作，更加直接易懂。

編程能給孩子帶來什么

Mitchel Resnick（米切爾）教授，美國麻省理工學(xué)院研究教授，也是MIT媒體實(shí)驗(yàn)室（MIT Media Lab）終身幼兒園（Lifelong Kindergarten）小組負(fù)責(zé)人，更是風(fēng)靡全球的少兒編程語言Scratch的締造者。

Mitchel Resnick（米切爾教授）非常重視創(chuàng)造性思維這一概念。他認(rèn)為，我們應(yīng)該從幼兒階段就開始為孩子們的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。而Scratch，正是Mitchel Resnick（米切爾教授）為培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維研究出的重要實(shí)踐成果。

1988年，樂高集團(tuán)與麻省理工MIT媒體實(shí)驗(yàn)室達(dá)成合作，希望用編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維，審辯式思維，創(chuàng)造性思維等。樂高編程的故事就此開始……樂高教育推出了MINDSTORMS?頭腦風(fēng)暴系列產(chǎn)品，WeDo2.0科學(xué)機(jī)器人套裝等。

樂高教育一直致力于培養(yǎng)孩子利用計(jì)算機(jī)思維，去掌握分解并處理繁復(fù)問題的能力，同時(shí)利用創(chuàng)造性思維以及審辯思維解決問題是未來社會(huì)中賴以生存的關(guān)鍵也是當(dāng)前教育創(chuàng)新的發(fā)展方向，掌握了這些21世紀(jì)所需技能才能更好地適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代。

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