關(guān)于孩子要不要學(xué)習(xí)編程，有的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到它的重要性，有的家長(zhǎng)還在猶豫之中。在這里我想說(shuō)的是，家長(zhǎng)可以無(wú)期限的猶豫下去，可孩子的大好時(shí)光在悄悄流逝。科技已經(jīng)融入生活的各個(gè)角落，未來(lái)不會(huì)計(jì)算機(jī)就可以說(shuō)是信息時(shí)代的文盲。現(xiàn)在各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開(kāi)設(shè)了編程課，學(xué)費(fèi)可真不便宜，對(duì)于一般家庭來(lái)說(shuō)的確是一筆不小的開(kāi)支。童爸是一名有十年工作經(jīng)驗(yàn)的程序員老司機(jī)，在平時(shí)也會(huì)教自己的孩子學(xué)習(xí)編程，有感興趣的家長(zhǎng)朋友，可以按照這個(gè)教程一步一步學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以關(guān)注交流。

第二篇，移動(dòng)彈板游戲

這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的移動(dòng)彈板游戲，通過(guò)用鼠標(biāo)移動(dòng)反彈板去接住小球，當(dāng)小球落到反彈板上就會(huì)彈起來(lái)，如果沒(méi)有接住，落到底部，游戲結(jié)束。

1、效果展示

2、腳本展示

3、知識(shí)要點(diǎn)

①運(yùn)動(dòng)模塊中的將x坐標(biāo)設(shè)為...、面向xx方向和碰到邊緣就反彈

②運(yùn)算模塊中的隨機(jī)數(shù)

③偵測(cè)模塊中的碰到XX和碰到顏色XX

④控制模塊中的重復(fù)執(zhí)行

4、游戲分析

通過(guò)編程來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小游戲和通過(guò)編程解決一個(gè)問(wèn)題的思路是一樣的：分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和驗(yàn)證問(wèn)題。

第一步、分析移動(dòng)彈球游戲。

①游戲如何開(kāi)始？如何結(jié)束？

在Scratch里一般都是點(diǎn)擊綠旗開(kāi)始。這個(gè)游戲結(jié)束的規(guī)則是，當(dāng)小球碰到底部時(shí)結(jié)束。

②游戲涉及到的角色有幾個(gè)？

這個(gè)游戲只涉及小球和反彈板兩個(gè)角色。

③游戲的規(guī)則是什么？

這個(gè)游戲的規(guī)則是小球向下的任意方向移動(dòng)，當(dāng)碰到舞臺(tái)的邊緣時(shí)就反彈，玩家通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制反彈板移動(dòng)，去接住小球，如果反彈板接住小球，小球再以一定范圍的任意角度彈起，如沒(méi)有接住，碰到底部時(shí)游戲結(jié)束。

第二步、準(zhǔn)備舞臺(tái)和角色

通過(guò)圖像編輯器繪制一個(gè)帶有底部的背景和一個(gè)反彈板，然后從角色庫(kù)中選擇一個(gè)Ball，修改角色的名稱(chēng)。

第三步、程序初始化

為了游戲每次重新開(kāi)始時(shí)都是一樣的，我們對(duì)每個(gè)角色進(jìn)行初識(shí)化，設(shè)置角色的位置、大小和方向。這里主要設(shè)置小球和反彈板的位置。

第四步、用鼠標(biāo)控制反彈板的移動(dòng)。只能沿著X軸移動(dòng)。

因?yàn)榉磸棸逡煌５母鶕?jù)鼠標(biāo)的移動(dòng)而移動(dòng)，而且只能在水平方向（X軸）上移動(dòng)。因此這里就要不停的修改X坐標(biāo)值和鼠標(biāo)的X坐標(biāo)值一樣（偵測(cè)模塊的鼠標(biāo)的x坐標(biāo)），并且是不停的修改（重復(fù)執(zhí)行）。代碼如下：

第五步、讓小球移動(dòng)。小球開(kāi)始時(shí)選擇一個(gè)隨機(jī)（運(yùn)算模塊中的在x和y之前取隨機(jī)數(shù)）的方向移動(dòng)，在移動(dòng)的過(guò)程中碰到舞臺(tái)邊界反彈（運(yùn)動(dòng)模塊中的碰到邊緣就反彈），并且是不停的這樣運(yùn)動(dòng)（重復(fù)執(zhí)行），當(dāng)遇到反彈板（偵測(cè)模塊碰到xx）就隨機(jī)（同上）選擇一個(gè)方向，再次移動(dòng)，如果碰到底部的顏色（偵測(cè)模塊中的碰到xx顏色），游戲結(jié)束。

5、總結(jié)

今天分享了移動(dòng)彈板的小游戲，也是很簡(jiǎn)單，通過(guò)一個(gè)一個(gè)簡(jiǎn)單小游戲，先熟悉Scratch中的積木塊和編程時(shí)的分析過(guò)程，學(xué)習(xí)將一個(gè)大問(wèn)題分解為一個(gè)一個(gè)小問(wèn)題去解決的方法。有創(chuàng)造性的小朋友，可以繼續(xù)完善這個(gè)游戲。

如果遇到問(wèn)題可以一起交流，需要項(xiàng)目腳本文件的可以留言給出郵箱，感謝您的閱讀，希望能幫助到您。如果覺(jué)得還可以，歡迎大家關(guān)注，還可以轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，分享給其他朋友。讓更多的想學(xué)習(xí)Scratch的朋友加入進(jìn)來(lái)。

家長(zhǎng)朋友：編程對(duì)于剛接觸的孩子來(lái)說(shuō)，肯定是一頭霧水，沒(méi)關(guān)系，我們先把孩子帶到這個(gè)編程的世界里，每篇文章都只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后通過(guò)有趣的練習(xí)，先讓孩子產(chǎn)生興趣，同時(shí)也減少孩子看電腦的時(shí)間。歡迎關(guān)注交流。

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