每個(gè)在給孩子檢查作業(yè)時(shí)吐槽應(yīng)試教育

信誓旦旦要踐行快樂(lè)教育的家長(zhǎng)

在看到別人家的孩子背唐詩(shī)三百首

在鋼琴上彈《小星星》，

就又在嫌棄自己家孩子什么都不會(huì)

怎么著也要給孩子報(bào)個(gè)葫蘆絲或者珠心算

興趣班可以無(wú)視，

孩子的興趣萬(wàn)萬(wàn)不能無(wú)視啊！

哪個(gè)父母不想自己的孩子更優(yōu)秀呢？

但是這個(gè)時(shí)代變得太快了，

甚至“你長(zhǎng)大以后想當(dāng)什么”這樣的問(wèn)題，

都不該再問(wèn)孩子了。

凱茜 ? 戴維森著作《現(xiàn)在你看到了》

中進(jìn)行估計(jì)：現(xiàn)在的小學(xué)生，

大概有2/3 在將來(lái)從事目前尚未發(fā)明出來(lái)的工作。

這也就意味著，

現(xiàn)在孩子們還在接受“過(guò)去的教養(yǎng)方式”，

卻要面對(duì)未來(lái)的問(wèn)題。

所以，我們是不是也該與時(shí)俱進(jìn)一些，

不再拘泥于傳統(tǒng)的畫(huà)畫(huà)、鋼琴，

而是從打造孩子的終身競(jìng)爭(zhēng)力入手，

讓他們?cè)谶@個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)里，

能夠創(chuàng)造性的思考和行動(dòng)，

成為人工智能時(shí)代真正的原住民。

讓孩子真正贏在起跑線(xiàn)上

科技的不斷進(jìn)步

大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)

在不斷的發(fā)展和延伸

他們都離不開(kāi)底層邏輯的支持——編程，

編程教育低齡化在國(guó)內(nèi)外都成為一種趨勢(shì)。

國(guó)內(nèi)的少兒編程教育，雖然起步較晚，

但在國(guó)家政策和市場(chǎng)的雙重推動(dòng)下，

正經(jīng)歷著從“非剛需”向“剛需”轉(zhuǎn)變。

不僅是時(shí)代趨勢(shì)，再不學(xué)編程，

也許以后孩子升學(xué)都是問(wèn)題了！

而且無(wú)需擔(dān)心復(fù)雜的語(yǔ)法、枯燥的代碼

創(chuàng)客大俠將用正確的引導(dǎo)方式

用Scratch編程開(kāi)闊孩子眼界

幫助孩子編程入門(mén)

四次精品課程，讓編程不在枯燥無(wú)味

四次課程，讓Scratch編程陪伴孩子成長(zhǎng)

讓孩子真正愛(ài)上編程，

課程設(shè)計(jì)獨(dú)特劇情闖關(guān)式課堂，寓教于樂(lè)

通過(guò)現(xiàn)在最火的游戲《我的世界》入手

設(shè)置獨(dú)特的場(chǎng)景模式和角色設(shè)置

讓小創(chuàng)客擁有“上帝視角”

了解游戲動(dòng)作和角色變化之間的內(nèi)在邏輯

創(chuàng)作出貼近生活場(chǎng)景的小游戲和動(dòng)畫(huà)

培養(yǎng)科技特長(zhǎng)，贏得升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力

Scratch編程

Scratch編程是美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的少兒編程工具。它是非常適合零基礎(chǔ)孩子學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)編程入門(mén)語(yǔ)言，模塊化和圖形化的編程方式讓編程過(guò)程變得輕松有趣，卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊踢壿嫛?

豐富有趣的課程內(nèi)容

緊急！虎口脫險(xiǎn)！

周周、玩仔、樂(lè)樂(lè)三人在科技館內(nèi)參觀MC展覽時(shí)觸碰了機(jī)關(guān)，地球變成了MC世界，被末影龍追趕的三人決定利用Scratch法寶變身為怪物躲避末影龍，但是，最后樂(lè)樂(lè)未能逃脫，被末影龍抓走。

能力小結(jié)：?

在第一節(jié)課中，將系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、了解scratc3.0界面；進(jìn)行：①造型切換；說(shuō)；想；將…譯為;等待幾秒；②當(dāng)角色被點(diǎn)擊；顯示與隱藏；移動(dòng)和播放聲音。感受利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程加工的信心。

強(qiáng)大！裝備升級(jí)！

為了要從末影龍手中救出樂(lè)樂(lè)，經(jīng)先知指點(diǎn)，周周和玩仔要努力找尋鉆石和南瓜，最后將武器升級(jí)成鐵傀儡和鉆石劍。帶上他們才有機(jī)會(huì)打敗末影龍。于是，周周和玩仔開(kāi)始了收集武器，升級(jí)裝備之旅

能力小結(jié)：

在第二次課中①進(jìn)行移動(dòng)幾步；1秒內(nèi)滑行到；當(dāng)按下右移鍵；重復(fù)執(zhí)行；②碰到；廣播；停止當(dāng)前腳本等操作。進(jìn)一步擴(kuò)充編程知識(shí)面，讓小創(chuàng)客提高更多編程式的語(yǔ)言邏輯能力

激戰(zhàn)！末地營(yíng)救

周周、玩仔和鐵傀儡來(lái)到了末路之地，發(fā)現(xiàn)了前方有一個(gè)迷宮，并且有許多末影人和末影龍?jiān)诳词兀苤苁治諒?qiáng)大的鉆石劍英雄附體獨(dú)自一人穿行迷宮找到密室的鑰匙，打開(kāi)了機(jī)關(guān)密室，消滅了末影龍，最后將樂(lè)樂(lè)救出。

能力小結(jié)：?

在第三次課程中將進(jìn)行：①造型切換、重復(fù)執(zhí)行、移到x（）y（）、移到（）、移動(dòng)（）步、碰到（）、②如果那么、復(fù)執(zhí)行幾次、廣播等操作。加深小創(chuàng)客對(duì)廣播信息和條件邏輯語(yǔ)句在生活上的應(yīng)用。

收集！治療藥水！

周周、玩仔和鐵傀儡救出樂(lè)樂(lè)后來(lái)到一片樹(shù)林，樂(lè)樂(lè)受了重傷急需治療。玩仔用旋轉(zhuǎn)大法采集治療果的果汁制成治療藥水，為樂(lè)樂(lè)療傷。

能力小結(jié)：?

在第四節(jié)課中將進(jìn)行：①旋轉(zhuǎn)；造型中心；空格鍵是否按下；造型編號(hào)；碰到邊緣；②分支語(yǔ)句等操作。拓展小創(chuàng)客對(duì)人工智能在社會(huì)上的各類(lèi)應(yīng)用。

精品課信息

課程須知：

1、南城、莞城兩家創(chuàng)客培育中心同步開(kāi)課，自由選擇授課時(shí)段

2、每期4次，合計(jì)8課時(shí)，每次授課2課時(shí)，45分鐘/課時(shí)，共90分鐘

4、僅招生60人，每班限招6人，

5、適合年齡：Scratch啟蒙編程：6~8歲；Scratch圖形編程：8~10歲。

為了更好的普及創(chuàng)客教育

讓更多人感受創(chuàng)客教育的魅力

原價(jià)值666元的課程

現(xiàn)“雙11”體驗(yàn)價(jià)僅需111元！

直降555元，現(xiàn)價(jià)111元!

你沒(méi)看錯(cuò)！精品課程四節(jié)課僅需111元！

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不僅如此，報(bào)名更享多重好禮！

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即獲大禮，抵現(xiàn)大禮僅限精品課結(jié)束后續(xù)報(bào)使用

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報(bào)名信息和鏈接

報(bào)名方式

聯(lián)系人丨

鄒老師：15876237194（?凱莉大俠）

王老師：15813859189（南飛大俠）

適合年齡丨6~10歲的小創(chuàng)客

授課地址丨

廣東創(chuàng)客行南城創(chuàng)客教育中心

（東莞市南城萬(wàn)科769文化創(chuàng)意園2棟306）?

廣東創(chuàng)客行莞城創(chuàng)客教育中心

（東莞市莞城區(qū)地王廣場(chǎng)智匯城二層B012）

報(bào)名方式丨

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