? ? ? ??一年級的小學生學數學除了要提高閱讀能力和看圖理解能力之外，最重要的還是要多練習計算，打好基礎。100以內的加減法，尤其是20以內的加減法是重中之重。

? ? ? ??閨女的數學老師很負責任，除了正常的教材學練測之外，還給學生們布置了21天的打卡任務——10以內的加減法口算每天40道題。打卡結束后，基本上10以內的加減法算是過關了。

? ? ? ??接下來要訓練閨女20以內的加減法了，雖然閨女做題很積極，但是每天要檢查40道題的對錯，其實對家長來說也是要花點時間的。剛好我最近研究了一下大熱了好久的少兒編程工具——Scratch，沒想到歪打正著，簡單設計的小程序不僅可以給孩子出題，還省得我檢查作業！更為有趣的是，孩子今天回家竟然一口氣做了80道口算題！！

? ? ? ? ?Scartch是什么？嗯，估計還是有一些家長不清楚。簡單科普一下——

Scratch是麻省理工學院的“終身幼兒園團隊”開發的圖形化編程工具，主要面對青少年學習編程。——嗯，先給大家打打氣，不要看到是編程工具就打怵，這個工具是針對青少年開發的，所以要相信青少年能學會，我們學會應該也不是問題。——這款編程工具最大的特色就是將程序代碼變成了積木塊形狀類似的指令，通過青少年比較熟悉的樂高搭積木的方式來完成程序設計，它不像傳統的編程語言一上來就寫代碼，所以比較容易上手。

? ? ? ??我是周日帶閨女去書店看書，自己稍微翻了兩本書，了解了一下Scratch,覺得還是有必要深入一下。昨天邊看邊學，給閨女做了一個“孫悟空的七十二變”小程序，晚上閨女回家玩得不亦樂乎，因為她最近剛好迷上西游記了。于是今天我又簡單設計了一個20以內的加減法隨機出題程序，當然是由閨女感興趣的孫悟空來出題啦。思路是這樣的：1）系統隨機給出兩個20以內的數據，同時隨機給出加號或減號，由計算機自行判斷是是加法還是減法；2）如果是加法，通過鍵盤輸入答案，由計算機自行判斷答案是否正確。正確的話播放語音鼓勵；錯誤的話提示錯誤，并給出正確答案；3）如果是減法，同理判斷；4）設計重復執行40次。

? ? ? ??程序設計過程很簡單，真的就像是搭積木一樣，把各種指令拼接到一起；調試也很順利，代碼窗口和舞臺窗口并排，所見即所得的方式很容易發現錯誤指令。

? ? ? ? 比較有趣的是，閨女真的很感興趣。放學回家路上，我就很神秘的告訴她，爸爸今天又做了一個和孫悟空有關的很好玩的程序；回家閨女迫不及待地就開始玩上了。第一遍40道題做完了，閨女大聲喊我——“爸爸，快過來，電腦是不是壞了！”。我知道是程序運行結束了，所以我笑了一下，說：“是孫悟空不給你出題了！”。于是點擊程序界面的小綠棋重新啟動了一次，沒過多久，閨女又喊了——“爸爸，快過來，孫悟空又不給我出題了！”，哈哈哈

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